大班體育游戲活動《趕小豬》【設(shè)計意圖】 孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計此游戲活動，使幼兒不再是單純地滾球。

【活動目標(biāo)】 練習(xí)持物控球走，提高控制能力。 【活動準(zhǔn)備】球幾個、羽毛球拍幾個，小椅子幾把。

【活動過程】 1、導(dǎo)入：“孩子們 ，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們敢回去吧。” 2、幼兒手持羽毛球拍，用球拍趕著皮球往前走，看誰的“小豬” 走的又快又穩(wěn)。

3、幼兒分組接力，第一個幼兒趕皮球到小椅子旁邊，抱起皮球繞過椅子跑回來交給第二個幼兒，看看哪一隊先完成。 4、幼兒初次嘗試練習(xí)，教師觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力） （1）先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

（2）再請做的較好的孩子來說說自己做法。 （3）請幼兒比較分析，教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動作要領(lǐng)。

5、幼兒在指定區(qū)域再次練習(xí)趕小豬，加深對動作要領(lǐng)的體會。 6、競賽游戲，提升練習(xí)：請幼兒按把幼兒分成老虎隊、獅子兩隊，進行趕小豬比賽（培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂） 【活動反思】 游戲中，我利用幼兒的好奇心，在練習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上，來探索趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結(jié)論，讓幼兒經(jīng)過親身體會，獲取經(jīng)驗，滿足其求知欲望。

同時，根據(jù)幼兒動作發(fā)展能力，循序漸進的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團隊競賽，培養(yǎng)加強幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂。

5.中班體育教案《快樂的小豬》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動作協(xié)調(diào)。

2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。

課前準(zhǔn)備 廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

活動過程：

一、開始部分。

熱身運動（頭、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。

3、游戲：把“小豬”送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。

活動進行2次，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決。

(2)幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

三、結(jié)束部分。

跟音樂做放松運動，注意頭，手，腰、腿的放松。

活動反思：

老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會。活動環(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目標(biāo)定位簡單，要把目標(biāo)稍作改動。

6.趕小豬運動會報道稿

趕小豬是運動會的一個項目，我被選上了，非常高興，我排名第5棒，我前面第4棒是高源，第3棒是錢雨軒，第2棒是周妍，第1棒是王蘊茹。我排在中間，覺得這個位置比較好，后面還有5個小朋友。趕小豬就是拿棒子打球，球要打得又快又準(zhǔn)，只要下一棒的同學(xué)能接到，就可以了。

今天在學(xué)校里，顧老師讓男生跳繩的最時候，請幾個同學(xué)幫他們數(shù)數(shù)。我數(shù)的是王培欽，記時開始了，一分鐘到了，顧老師喊停，就問數(shù)數(shù)的人，他們各是跳了多少個，我數(shù)到王培欽跳了114個，到了教室里，顧老師選參加跳繩比賽的同學(xué)了，王培欽同學(xué)跳得最多，所以就排名第一。趕小豬王培欽也是排在第一個，他好厲害啊，也許他會在秋季運動會上拿金牌回家。

7.趕小豬作文150字左右

趕小豬

“加油！加油！” “啊，跑啦！快呀，快追呀！”學(xué)校操場上一片呼聲！原來三年級段正在進行一場別開生面的“趕小豬”比賽呢。

你看，八個班的選手一邊快速向前跑，一邊揮著小棒，不停地撥著“小豬”，朝著對方的選手奔去。那一個個圓嘟嘟的，黑白相間的足球，遠看還真像一頭頭小豬呢。盡管選手們是那樣的努力，可是調(diào)皮的“小豬”卻很不老實。你看，三班的小姑娘剛揮動小棒，想把小豬往前趕，可那只“小豬”卻直奔二班，它們的“小豬”竟然撞在了一起，只聽“啪”的一聲，兩只“小豬”都像受了驚的小白馬，在操場上沒命地跑起來。三號“小豬”折了個方向繼續(xù)跑，二號小豬，就毫不留情地又與一號“小豬”來一個親密接觸。這三只“小豬”到處橫沖直撞，操場上亂成了一團。

“啊，糟糕了！”“快呀！快呀！”“這邊！這邊！”“哈哈哈！”頓時，操場上一片尖叫聲，指揮聲，歡笑聲……選手們急得漲紅了臉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的小豬，緊握趕“豬”棒，恨不得一棒把“小豬”趕回去……逗得周圍的老師和同學(xué)笑得喘不過氣來。

再看那邊，七班的選手半蹲著身子，溫柔地撥著“小豬”，可那“小豬”好像吃得太飽了，搖搖晃晃在原地打轉(zhuǎn)，不肯向前移動。氣得小主人使勁一揮棒，啊！那只“小豬”居然成了“飛豬”，騰空而起，甚至躍過了旁邊選手的頭，小主人握著小棒，驚訝地張著嘴看著“小飛豬”高高飛起、飛速落下。“飛豬7號，加油！飛豬7號，加油！”七班的啦啦隊突然來了靈感，似乎他們的“小豬”如天宮一號般令人自豪……

“加油！加油！” “啊，跑啦！快呀，快追呀！”“哈哈哈哈……”操場還在沸騰，比賽還在進行……

8.滾動的小豬活動小結(jié)

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

3、體驗集體游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

【活動過程】

一、熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。

二、與小豬共同游戲。

1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

3、討論：

A：你是怎樣與小豬玩游戲的？

B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

三、游戲《趕小豬喂食》

1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法小豬呀玩得可開心啦，可它現(xiàn)在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林（繞梅花樁），走過獨木橋。現(xiàn)在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？

2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

3、幼兒練習(xí)鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。

四、結(jié)束活動。

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內(nèi)。

9.拖小豬教案經(jīng)驗準(zhǔn)備

一、活動目標(biāo)

1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)

3、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一個小皮球。

2、幼兒人手一個呼啦圈，并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。

三、活動過程

（一）開始部分。

1、幼兒一個跟著一個走， 幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然后，教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

（二）基本部分。

1、游戲“拖小豬”：

教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒老師發(fā)給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’后拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外 ，教師可示范玩法 。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈里然后繼續(xù)玩。” 必要時可讓幼兒示范 1-2次 。

2、幼兒游戲

老師巡回指導(dǎo)并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

3、教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧。”游戲結(jié)束并作簡單小結(jié)。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

（四）活動延伸

1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

2、戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。