1.幼兒園大班倆人三足教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、在兩人三足的游戲過程中體驗(yàn)合作的重要，感受團(tuán)隊(duì)合作帶來的成功喜悅。2、在合作游戲中克服消極情緒，嘗試?yán)斫鈱?duì)方、幫助對(duì)方，共同努力獲得成功。活動(dòng)過程：一、游戲引題，激發(fā)討論

1、出示圖片，介紹游戲規(guī)則

——這個(gè)游戲你們玩過嗎？

——兩人將相鄰?fù)冉壎ǎ壚K的位置不能高于膝蓋也不能低于腳裸，兩人、三條腿行走。所以，這個(gè)游戲的名字就叫兩人三足。

——你們想來試試嗎？立正！先找到一個(gè)好朋友，將你們相鄰的兩條腿綁起來。嗯，我們要從這一頭出發(fā)碰到舞臺(tái)邊回來，只有15秒的時(shí)間哦！

——準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時(shí)開始！

2、幼兒嘗試，發(fā)現(xiàn)問題

——15秒內(nèi)成功的有幾組？（記錄獲勝人數(shù)）

——請(qǐng)坐！這么多人沒有完成任務(wù)，你們遇到了什么困難？（步伐大小不一致、步伐快慢不一致—看來你們合作得并不成功！）

——你們成功了又是怎么做到的？（綁在一起的兩只腳就像一只腳走路一樣，合作得真好！）

2、視頻引入，總結(jié)方法

——有一對(duì)小朋友，他們也可厲害了，我們來看看。（游戲視頻）

——他們合作得怎么樣？

——他們是怎么做到的呢？我們來聽聽！（采訪視頻）

——看來兩個(gè)人合作并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，想要成功不僅要掌握正確的方法，還要和同伴不斷練習(xí)、密切配合。

二、磨合練習(xí)，感悟合作

1、使用正確方法自由練習(xí)

——現(xiàn)在，老師給你們3分鐘時(shí)間跟你的同伴找個(gè)空地練習(xí)，記得用嘴喊、用眼看、用心去感受，好好合作練習(xí)，結(jié)束后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

2、再次挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)問題（克服消極心理、給予同伴鼓勵(lì)和幫助）

——請(qǐng)?jiān)诩t線上站好！練習(xí)得怎么樣？這次你們對(duì)自己有信心了嗎？給自己鼓勁兒加油！

——也是同樣15秒鐘的時(shí)間，看看這一次有多少人過關(guān)。計(jì)時(shí)開始！

——多少人成功了？成功的有 組比起原來的 組多多了！（記錄獲勝人數(shù)）

——你們是怎么做到的？（方法很到位；刻苦練習(xí)不放棄，克服消極心里；鼓勵(lì)同伴；幫助同伴）

（出示展板眼看、嘴喊、心感受）

3、失敗心里輔導(dǎo)

——你們?yōu)槭裁礇]有成功，遇到了什么困難？（雖然沒有成功，但是比起上一次已經(jīng)快了很多；相信再給你一些練習(xí)的時(shí)間一定可以成功）

——看來想要獲得成功需要嘴上口號(hào)一致，眼睛觀察步伐一致，更需要堅(jiān)持、不放棄的信念、同伴間的相互信任相互幫助，才能達(dá)成最好的默契。合作真的不簡(jiǎn)單！

三、勇敢挑戰(zhàn)，調(diào)整心態(tài)

1、挑戰(zhàn)高難度，體驗(yàn)成就感（認(rèn)可自己+相信自己）

——你們有沒有信心挑戰(zhàn)10秒鐘？

——你此時(shí)此刻你想對(duì)自己說什么？（加油----給自己鼓勁兒；你一定可以的----認(rèn)可自己、相信自己；你肯定能贏----必勝心理；輸了也沒有關(guān)系----緩解壓力）

——相信你們一定可以！

2、在積極的歌曲中結(jié)束

——在你們的默契配合下，成功了！進(jìn)步了！在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏嘈枰跖浜系牡胤剑嘈拍銈儙е@份堅(jiān)定的信念、與同伴默契配合一定能取得更多的成功！

2.親子感統(tǒng)教案2人三足目的

（一）游戲目的：

培養(yǎng)兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷和相互協(xié)作的能力。

（二）準(zhǔn)備工作：

1.布帶子兩條、小旗兩面。

2.在場(chǎng)地畫一條起跑線，在線前20米處并排插兩面小旗（圖4）。

（三）游戲的進(jìn)行：

教師可將兒童分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成兩路縱隊(duì)（兩人一組）站在起跑線后。各隊(duì)第1組用布帶子把兩人的異側(cè)腳（一人左腳、一人右腳）的踝關(guān)節(jié)綁在一起，互相摟肩，準(zhǔn)備起跑。

游戲開始，教師發(fā)令后，各隊(duì)第1組立即向前跑，繞過小旗跑回起跑線，把布帶解開交給第2組。游戲照上述方法依次進(jìn)行，每人輪流跑一次，最后以先跑完的隊(duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1.必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

2.若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后繼續(xù)跑。

（五）教法建議：

1.每隊(duì)也可用兩條帶子。第1組出發(fā)后，第2組即把腳綁好，準(zhǔn)備起跑。第1組跑回起跑線拍第2組的手后，第2組即可起跑。

2.此游戲也可將各隊(duì)站成三路縱隊(duì)，進(jìn)行3人5足接力跑，即每組3人，各組左、右兩人內(nèi)側(cè)手相拉，中間人以左腿掛在同伴相攜的手上面，兩臂搭在兩側(cè)人肩上。教師發(fā)令后，兩側(cè)人跑，中間人單足跳。

3.幼兒園大班倆人三足教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、在兩人三足的游戲過程中體驗(yàn)合作的重要，感受團(tuán)隊(duì)合作帶來的成功喜悅。

2、在合作游戲中克服消極情緒，嘗試?yán)斫鈱?duì)方、幫助對(duì)方，共同努力獲得成功。活動(dòng)過程：一、游戲引題，激發(fā)討論1、出示圖片，介紹游戲規(guī)則——這個(gè)游戲你們玩過嗎？——兩人將相鄰?fù)冉壎ǎ壚K的位置不能高于膝蓋也不能低于腳裸，兩人、三條腿行走。

所以，這個(gè)游戲的名字就叫兩人三足。——你們想來試試嗎？立正！先找到一個(gè)好朋友，將你們相鄰的兩條腿綁起來。

嗯，我們要從這一頭出發(fā)碰到舞臺(tái)邊回來，只有15秒的時(shí)間哦！——準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時(shí)開始！2、幼兒嘗試，發(fā)現(xiàn)問題——15秒內(nèi)成功的有幾組？（記錄獲勝人數(shù)）——請(qǐng)坐！這么多人沒有完成任務(wù)，你們遇到了什么困難？（步伐大小不一致、步伐快慢不一致—看來你們合作得并不成功！）——你們成功了又是怎么做到的？（綁在一起的兩只腳就像一只腳走路一樣，合作得真好！）2、視頻引入，總結(jié)方法——有一對(duì)小朋友，他們也可厲害了，我們來看看。（游戲視頻）——他們合作得怎么樣？——他們是怎么做到的呢？我們來聽聽！（采訪視頻）——看來兩個(gè)人合作并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，想要成功不僅要掌握正確的方法，還要和同伴不斷練習(xí)、密切配合。

二、磨合練習(xí)，感悟合作1、使用正確方法自由練習(xí)——現(xiàn)在，老師給你們3分鐘時(shí)間跟你的同伴找個(gè)空地練習(xí)，記得用嘴喊、用眼看、用心去感受，好好合作練習(xí)，結(jié)束后我們?cè)賮碓囈辉嚒?、再次挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)問題（克服消極心理、給予同伴鼓勵(lì)和幫助）——請(qǐng)?jiān)诩t線上站好！練習(xí)得怎么樣？這次你們對(duì)自己有信心了嗎？給自己鼓勁兒加油！——也是同樣15秒鐘的時(shí)間，看看這一次有多少人過關(guān)。

計(jì)時(shí)開始！——多少人成功了？成功的有 組比起原來的 組多多了！（記錄獲勝人數(shù)）——你們是怎么做到的？（方法很到位；刻苦練習(xí)不放棄，克服消極心里；鼓勵(lì)同伴；幫助同伴）（出示展板眼看、嘴喊、心感受）3、失敗心里輔導(dǎo)——你們?yōu)槭裁礇]有成功，遇到了什么困難？（雖然沒有成功，但是比起上一次已經(jīng)快了很多；相信再給你一些練習(xí)的時(shí)間一定可以成功）——看來想要獲得成功需要嘴上口號(hào)一致，眼睛觀察步伐一致，更需要堅(jiān)持、不放棄的信念、同伴間的相互信任相互幫助，才能達(dá)成最好的默契。合作真的不簡(jiǎn)單！三、勇敢挑戰(zhàn)，調(diào)整心態(tài)1、挑戰(zhàn)高難度，體驗(yàn)成就感（認(rèn)可自己+相信自己）——你們有沒有信心挑戰(zhàn)10秒鐘？——你此時(shí)此刻你想對(duì)自己說什么？（加油----給自己鼓勁兒；你一定可以的----認(rèn)可自己、相信自己；你肯定能贏----必勝心理；輸了也沒有關(guān)系----緩解壓力）——相信你們一定可以！2、在積極的歌曲中結(jié)束——在你們的默契配合下，成功了！進(jìn)步了！在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏嘈枰跖浜系牡胤剑嘈拍銈儙е@份堅(jiān)定的信念、與同伴默契配合一定能取得更多的成功。