1.幼兒園自制戶外體育器械

1、舉重器材：利用廢舊的易拉罐，廢舊報紙制作舉重玩具。

2、沙包器材：可樂桶從中間剪開，留上半部分，握住口 ，可以玩沙包、小球拋接游戲。

3、高蹺器材：利用廢舊的易拉罐，彩色的絲帶，制作成高蹺，孩子踩在牛奶罐上，拉直絲帶，穩(wěn)穩(wěn)地走一走，鍛煉孩子的平衡能力。

4、騎小馬游戲器材：利用廢舊報紙做成紙棒，再用彩色即時貼進行裝飾。在紙棒的另一端黏貼上漂亮的皺紋紙，一根百變的魔術(shù)棒完成啦~也可以兩腿夾著魔術(shù)棒，進行騎小馬游戲。

5、拋接器材：用鮮艷的布料制作成一個大圓形，把大圓形固定在圈圈內(nèi)，圓形布料上可放置皮球，兩個孩子合作進行拋接游戲。培養(yǎng)孩子的合作能力。

擴展資料：

體育器材主要有3種分類方法：

①依據(jù)體育運動的項目分類，這是將所有與同一運動項目有關(guān)的器材和裝備等歸為一類的方法，如田徑器材、舉重器材、冰雪器材等。

②依據(jù)體育器材的性質(zhì)分類，一般可分為指定器材、自備器材、場地器材和其他器材等 4類。指定器材類是競賽雙方共同使用的，為避免產(chǎn)生分歧而需事前加以指定器材的牌號（商標）、生產(chǎn)廠家及規(guī)格型號；其他器材主要指非競賽使用的器材，一般是體能訓練、健身活動、體育游藝用器材。

③依據(jù)體育器材的用途分類，分為競技體育器材、國防軍事體育器材、中國民間體育器材、健身健美體療康復(fù)器材、兒童體育游藝器材、傷殘人競技器材、輔助性器材等。

項目分類

這是將所有與同一運動項目有關(guān)的器材和裝備等歸為一類的方法，如田徑器材、舉重器材、冰雪器材等。

性質(zhì)分類

一般可分為指定器材、自備器材、場地器材和其他器材等4類。指定器材類是競賽雙方共同使用的，為避免產(chǎn)生分歧而需事前加以指定器材的牌號（商標）、生產(chǎn)廠家及規(guī)格型號；自備器材類是運動員自己使用的器材，如球拍、帆船和賽艇、船槳、運動服裝、護具、鞋帽等；場地器材類是指競賽和訓練場館的設(shè)施裝備器材用具，如各種球門、球架、擋板、計時記分裝備、裁判用具等等；其他器材主要指非競賽使用的器材，一般是體能訓練、健身活動、體育游藝用器材。

用途分類

分為競技體育器材、國防軍事體育器材、中國民間體育器材、健身健美體療康復(fù)器材、兒童體育游藝器材、傷殘人競技器材、輔助性器材等。

參考資料：搜狗百科--體育器材

2.幼兒園自制體育小器械

1、豐富的體育器械是開展體育活動的必備條件，它既可以激發(fā)幼兒參與活動的興趣，又對發(fā)展幼兒的基本動作起著積極的作用。幼兒園為幼兒提供的體育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳繩、高蹺、平衡木、拱形門…還有淘氣堡、滑滑梯、攀沿墻等大型玩具，教師們也知道要變著各種游戲方法讓孩子們玩，孩子們也喜歡玩，但如果讓他們每天面對，興趣也會逐日漸弱。因此，有能力的幼兒園可以自制一些體育器械。

2、教師要通過對幼兒平日的活動進行細心觀察，善于去發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡些什么、需要些什么，從而有選擇性的去制作出幼兒感興趣的器械。還要善于在幼兒活動的過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷地對器械進行改進，使其更為完善、更能符合幼兒的活動要求，更加具有鍛煉的功效。如：根據(jù)幼兒園小朋友對小動物袋鼠跳的樣子感興趣，制作出了玩具“布袋娃娃”；由幼兒對藍貓咕嚕嚕果奶的喜愛，用其空瓶制作了“保齡球”；由家中最最常見的皮鞋盒挖出兩個孔制作成“大鞋與小鞋”等等器械。

3.怎樣制作幼兒大班體育戶外玩具玩法及制作方法

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。

而《綱要》又告訴我們：“幼兒教育資源無處不在，以多種途徑、多種方式開發(fā)與利用豐富的資源，才能促進幼兒全面發(fā)展。”在我們農(nóng)村幼兒園，廢舊材料隨處可見，它們就是很好的教育資源，但是如何能有效地利用這些廢舊材料進行加工制作，讓它成為幼兒教育教學中的代用品，發(fā)揮其優(yōu)勢作用呢？另一方面，幼兒園花在各種玩教具上的費用是越來越多，但現(xiàn)成的教玩具玩法單一，小孩子玩了幾次后就沒有了新鮮感，扔在了一邊，由此昂貴的玩教具體現(xiàn)不出應(yīng)有的價值。

現(xiàn)在的幼兒園大都提倡低成本高質(zhì)量的教育環(huán)境，廢舊材料在幼兒園教育教學中的運用不僅培養(yǎng)了幼兒從小保護環(huán)境的意識，而且在實踐創(chuàng)新、身體素質(zhì)方面也有了一定的提高，最后還為幼兒園節(jié)省了開支，讓有限的財力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集廢舊材料，如何利用這些廢舊材料，如何使廢舊材料廢而不舊，這就迫使我們農(nóng)村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中去尋求答案。

我現(xiàn)在的這個班是小班，但我園接手這個課題已有三年的時間，在這三年中，我學到了很多并針對存在的問題提出建議： （1）教師應(yīng)努力大膽嘗試新的方法來使用廢舊材料。 （2）更有效的發(fā)揮廢舊材料在區(qū)域游戲中新的利用價值。

近幾年我們一直研究廢舊材料的開發(fā)與利用。如何開發(fā)和利用農(nóng)村得天獨厚的自然資源，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)材料，促進每個幼兒在自由、寬松的游戲環(huán)境中獲得富有個性化的發(fā)展，迫使我們農(nóng)村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中尋求答案。

我從以下四個方面進行了利用廢舊材料在幼兒園教育教學中的初步嘗試和探索。 一、轉(zhuǎn)變觀念，，激發(fā)教師開發(fā)利用農(nóng)村資源的積極性。

由于教師受求穩(wěn)怕亂的思想影響，大部分時間要求孩子靜坐在椅子上，不許大聲講話、不許離開座位。因此對身旁的自然資源視而不見，缺乏發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮該的積極性。

針對這些情況，我們組織教師深學習《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師觀念。 利用家長會，宣傳幼兒教育的真正意義是什么？同時改變教研活動的形式，幼兒本身就生活在農(nóng)村對農(nóng)村的環(huán)境有一定的了解，為了進一步的讓幼兒了解，并要求教玩具等活動材料從農(nóng)村自然環(huán)境中選擇制作，讓家長意識廢舊材料的重要性改變活動材料少的現(xiàn)狀，只靠伸手要錢是不夠的，更重要的是要靠開發(fā)利用大自然賦予的，變廢為寶。

二、理論與實際相結(jié)合，教師的教科研水平。 在課題實施剛實施時，教師對如何進行課題研究還不是很清楚。

老師們都積極的在網(wǎng)上搜集材料、利用機會到好的幼兒園參觀學習等等。教師們在參觀中仔細觀察、認真記錄，再進行分析、反思，使我們教師從活動中積累經(jīng)驗，從反思中探索并調(diào)整教育方法和手段。

此外，我們把課題的實施與日常教育有機結(jié)合，除了根據(jù)季節(jié)變化和當?shù)刭Y源進行系列活動（甫籂顛餃郯祭奠熄訂隴如：撿樹葉、樹葉添畫等）外，園內(nèi)組織教師開展與課題內(nèi)容有關(guān)的教學活動，如：《會唱歌的瓶娃娃》、《五彩的石子路》、《信封娃娃》等教學活動，不僅為幼兒提供了豐富的游戲材料，而且幼兒和家長對身邊資源也有了很大的認識。 三、因地制宜， 創(chuàng)設(shè)促進幼兒主動學習的物質(zhì)環(huán)境。

農(nóng)村陽光充足，空氣新鮮，活動天地大，動植物繁多，這些都是農(nóng)村幼兒園的，只要我們一定的自然常識，發(fā)揮聰明的才智，就一定能創(chuàng)造出豐富有益的活動材料。 （1）廢舊材料的分類 幼兒園游戲材料泛指，在幼兒游戲活動中，所有一切可以被用于游戲的材料。

依據(jù)游戲材料的構(gòu)成，我們可以把游戲材料。

4.急求幼兒園自制體育玩具

（二）挖掘山區(qū)資源，優(yōu)化幼兒體育活動器材

1、自制戶外體育活動器材，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒八大動作的發(fā)展。

山區(qū)有著豐富的資源：山、石、土、竹等，為了充分激發(fā)孩子參與體育活動的興趣，促進不同年齡幼兒八大動作的發(fā)展，我們自制了一系列幼兒體育活動器材。三年中師幼共制作出幾十種富有山區(qū)特色的、適合不同年齡孩子活動、練習不同動作的體育游戲器材。可分為大頭類、竹子類、草類、民間類等。如：

木頭類有：搖馬（將木板的下面釘一個半圓形的木頭做成的搖馬，圓形木頭朝前，幼兒雙腳站在木板上，左右搖晃，練習平衡動作）、高蹺（將圓柱體的木塊兩邊用麻繩線圈上，幼兒一手拿一只高蹺，雙腳輪流往前走、）木梯、大木鞋（可三—四名幼兒雙腳穿在一雙大木鞋里，幾人同時協(xié)調(diào)的抬同一只腳，依次往前走）、木筒、木扁擔、梅花樁、長木凳等。

草類有：草蒲（用草編成蒲后掛在墻壁上在2—3米內(nèi)練習投擲）、草欄、草尾巴（將搓成的小短繩系在腰間當尾巴，在一定范圍內(nèi)四追逐跑）、草網(wǎng)、草蛇、草飛標、草龍、草球、草圈、

草索等。

竹子類有：竹馬（將竹棒的一頭做成馬頭，馬頭朝前，竹棒放在胯下，做騎馬動作，發(fā)展跳的動作）、竹圈、竹竿、竹蜻蜓、竹筒、竹梯、竹扁擔、竹車、花轎（將竹棒和紙箱做成轎子，讓幼兒玩抬轎子游戲）、竹筒高蹺、翹翹板（將兩至三個竹筒綁在一起，做成翹翹板，讓幼兒學習玩翹板）、竹跳馬等。

民間類有：毽子、稻草人、陀螺、舞龍、鐵環(huán)等。

自制體育游戲器材安全、有趣又實用，在制作過程中既可激發(fā)幼兒的創(chuàng)新熱情，又使幼兒的手腦并用能力得到鍛煉，可謂一舉兩得。首先與幼兒、家長共同收集材料，或為他們提供適合年齡特點的半成品材料，通過開放式提問，以旁觀者身份引導幼兒巧用廢物、變廢為寶，與教師一起制作多種玩具。資源的科學利用，大大提高了孩子們對體育活動的興趣，促進了幼兒發(fā)展。

2、自制幼兒操節(jié)器械，優(yōu)化幼兒晨練價值

為了提高幼兒早操的質(zhì)量，我們充分利用山區(qū)資源，與幼兒家長、幼兒一起自制了一系列操節(jié)器械，將健康素質(zhì)培養(yǎng)持之以恒地貫徹于準備、學操、練操、表演、鍛煉階段。即：引導幼兒共同收集材料，制作器械，共同參與選操、編操，鼓勵幼兒積極提出建議，并運用觀察、模仿、想象等方法，探索創(chuàng)編新動作，以此培養(yǎng)創(chuàng)新能力。三年來，我們共創(chuàng)編了六套幼兒器械操：單花環(huán)操、雙花環(huán)操、棍棒操、繩操、筷子操、彩球操等，操練活動大大激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，提高了晨練的價值。

這是一篇論文的片段。希望對你有幫助。