1.幼兒體育根本目標(biāo)是什么

兒童體育包含三個(gè)目標(biāo)：一是增進(jìn)基本體能；二是傳授運(yùn)動(dòng)技能；三是培養(yǎng)精神品質(zhì)。

這就是評(píng)價(jià)幼兒園體育優(yōu)劣、真假的試金石。目前幼兒園流行的體育游戲和放羊式戶外自由身體活動(dòng)并不是專業(yè)的幼兒體育課程，它們只是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒在游戲當(dāng)中的合作意識(shí)，這也是導(dǎo)致當(dāng)今我國(guó)學(xué)前兒童“發(fā)育遲緩”、“體能低下”、“動(dòng)作不協(xié)調(diào)”、“抵抗力差”、“性格懦弱”、“缺乏群性”等問題的關(guān)鍵所在。

真正的幼兒體育一定是在鍛煉孩子身體機(jī)能的基礎(chǔ)之上，再提高孩子的四肢協(xié)調(diào)性，以及加大孩子的活動(dòng)量，真正達(dá)到身心健康，應(yīng)該說(shuō)，身體鍛煉才是幼兒體育教學(xué)內(nèi)容的載體，如果忽視身體鍛煉，那么幼兒體育本身也就失去了實(shí)際作用，因此，幼兒體育首先是姓“體”，身體的鍛煉是其首要任務(wù)，我們要做的就是要改革放羊式的幼兒園體育，改革無(wú)效、不科學(xué)的幼兒園體育，尊重科學(xué)的幼兒體育，這才是當(dāng)代幼教人的良心與責(zé)任，因?yàn)楹⒆拥耐瓴豢稍賮?lái)！幼兒園的體育課每學(xué)期都有科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)大綱以及教學(xué)目標(biāo)，由專業(yè)的體育老師來(lái)設(shè)計(jì)或引進(jìn)系統(tǒng)的體育課程，保證孩子的身體素質(zhì)良好發(fā)展，每個(gè)學(xué)期會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一次體質(zhì)測(cè)試，以保證孩子的體能指標(biāo)達(dá)成！幼兒體育含義的理解，是通過不斷的學(xué)習(xí)而總結(jié)出來(lái)的，在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐才不是盲目的實(shí)踐，因此正確理解幼兒體育的含義是做好一名合格的體育老師的前提，甚至是幼兒老師的前提。當(dāng)然，對(duì)幼兒體育含義的理解不是一朝一夕的，更不是字面上的理解，它應(yīng)貫徹在教育實(shí)踐中，并通過實(shí)踐不斷的加深理解。

對(duì)幼兒體育含義的理解也不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展不斷被賦予新的內(nèi)涵。但是，無(wú)論時(shí)代如何前進(jìn)，體育在幼兒教育中舉足輕重的地位是無(wú)可替代的。

2.幼兒園教師怎樣制定一周室外體育活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園戶外游戲活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園戶外游戲活動(dòng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。

《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動(dòng)的時(shí)間，在正常情況下每天不得少于二小時(shí)?！备鶕?jù)各年齡段幼兒的身體發(fā)展目標(biāo)，特制定戶外活動(dòng)計(jì)劃：一、活動(dòng)目標(biāo) 體育活動(dòng)的開展為要依據(jù)各年齡段基本動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動(dòng)中能夠有創(chuàng)新的空間，突出本園特色，以集體活動(dòng)（集體課間操、隊(duì)列隊(duì)形、體能游戲等）與分散活動(dòng)（器械、體育游戲）相結(jié)合的戶外活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對(duì)技能的鞏固和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作2、養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。3.幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握相關(guān)知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

二、活動(dòng)計(jì)劃 根據(jù)集體創(chuàng)編、自主研發(fā)、多途徑收集等設(shè)計(jì)策略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的集體、分組、個(gè)別等活動(dòng)形式，制定了戶外活動(dòng)的基本框架。 （一）利用道具進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng) 利用道具做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享 1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索3、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用其他器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。4、能運(yùn)用自己制作的活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的游戲，制定規(guī)則等。

（三）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 （四）激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。三、活動(dòng)實(shí)施 我們?cè)凇皯敉?小時(shí)活動(dòng)“的實(shí)施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進(jìn)、趣味性、全面鍛煉等原則展開。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持以健康游戲活動(dòng)為基本載體，突出課程的游戲化——體育游戲的挖掘、自制體育器械游戲活動(dòng)的開發(fā)，玩中有練，練中帶玩，以玩促練?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)遵循多形式、游戲性、整合性、安全性、高低結(jié)構(gòu)相結(jié)合、器械自制與購(gòu)買相結(jié)合六大設(shè)計(jì)原則。

（一）體育教學(xué)活動(dòng) 各年齡班體育教學(xué)活動(dòng)每周安排2次。在無(wú)特殊情況的條件下，要求在戶外場(chǎng)地上進(jìn)行。

注重幼兒實(shí)際發(fā)展水平及個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教?；顒?dòng)形式注重多樣性、趣味性，保持幼兒活動(dòng)的興趣。

尊重幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)，在掌握規(guī)定動(dòng)作后，可根據(jù)自己的主現(xiàn)愿望，運(yùn)用自己已獲得的知識(shí)、技能進(jìn)行鍛煉，激發(fā)幼兒積極思維?；顒?dòng)前后對(duì)幼兒體育活動(dòng)提簡(jiǎn)單明了的安全要求，教育幼兒自我保護(hù)。

加強(qiáng)教師對(duì)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)及體育活動(dòng)組織方法培訓(xùn)，增強(qiáng)目標(biāo)物化材料的準(zhǔn)確性。以觀摩研討（全園交流、年級(jí)組交流及示范課）為手段，提升教師組織體育活動(dòng)的教學(xué)水平 （二）戶外活動(dòng)1、課間操。

（集體活動(dòng)） 作為本園的特色，新的學(xué)期將以進(jìn)行徒手操和輕器械操的操節(jié)為主，著重鞏固與規(guī)范。 讓幼兒有場(chǎng)地體操相互配合的意識(shí)。

基本姿勢(shì)到位標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)作路線及活動(dòng)部位規(guī)范。動(dòng)作有力、動(dòng)作幅度適當(dāng)。

相互配合協(xié)調(diào)。2、器械活動(dòng)（分散活動(dòng)） 本學(xué)期器械活動(dòng)以年級(jí)組集體器械活動(dòng)與班級(jí)分組器械活動(dòng)相結(jié)合形式交替進(jìn)行。

班級(jí)分組器械活動(dòng)注重單個(gè)側(cè)重基本動(dòng)作的練習(xí)，主要是結(jié)合班級(jí)體育活動(dòng)中幼兒對(duì)基本動(dòng)作的掌握情況，有計(jì)劃、有目的的利用相應(yīng)器械進(jìn)行鞏固和鍛煉。年級(jí)組集體戶外活動(dòng)是多個(gè)基本動(dòng)作的綜合體現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識(shí)。

能夠有充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，器械材料符合幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求，能激發(fā)幼兒的活動(dòng)樂趣，保證每位幼兒都有活動(dòng)器械并且會(huì)使用。激發(fā)幼兒會(huì)用一種器械玩出多種方法，會(huì)與同伴合作使用器械。

取放器械有序，有自我保護(hù)意識(shí)。3、體育游戲 我園將引進(jìn)南京專業(yè)幼兒體能教師來(lái)園授課，通過游戲?qū)τ變旱幕緞?dòng)作和技能得到鞏固和豐富。

游戲目標(biāo)要具體要便于操作，包含的內(nèi)容要全面。要從幼兒的年齡特征出發(fā)。

培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、勇敢、主動(dòng)、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)參與體育活動(dòng)的樂趣。4、大型玩具 教師要了解玩具的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平有計(jì)劃、有目的地組織活動(dòng)。

活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互謙讓，不推搡的習(xí)慣，注重提安全要求。措施：（1）按計(jì)劃完成器械活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)計(jì)安排，器械材料的修補(bǔ)和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導(dǎo)幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則。

（2）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)豐富、優(yōu)化制作適合班級(jí)各年齡段幼兒年齡特點(diǎn)器械材料，能夠有助于幼兒基本動(dòng)作的鞏固和練習(xí)。（3）組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩兒法。

（4）在無(wú)特殊情況（主要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場(chǎng)地上進(jìn)行；（5）各班級(jí)按照大型玩具安排表和戶外活動(dòng)安排表內(nèi)容開展活動(dòng)，保證每日交替進(jìn)行課間操、器械活動(dòng)、體。

3.幼兒體育根本目標(biāo)是什么

兒童體育包含三個(gè)目標(biāo)：一是增進(jìn)基本體能；二是傳授運(yùn)動(dòng)技能；三是培養(yǎng)精神品質(zhì)。

這就是評(píng)價(jià)幼兒園體育優(yōu)劣、真假的試金石。

目前幼兒園流行的體育游戲和放羊式戶外自由身體活動(dòng)并不是專業(yè)的幼兒體育課程，它們只是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒在游戲當(dāng)中的合作意識(shí)，這也是導(dǎo)致當(dāng)今我國(guó)學(xué)前兒童“發(fā)育遲緩”、“體能低下”、“動(dòng)作不協(xié)調(diào)”、“抵抗力差”、“性格懦弱”、“缺乏群性”等問題的關(guān)鍵所在。

真正的幼兒體育一定是在鍛煉孩子身體機(jī)能的基礎(chǔ)之上，再提高孩子的四肢協(xié)調(diào)性，以及加大孩子的活動(dòng)量，真正達(dá)到身心健康，應(yīng)該說(shuō)，身體鍛煉才是幼兒體育教學(xué)內(nèi)容的載體，如果忽視身體鍛煉，那么幼兒體育本身也就失去了實(shí)際作用，因此，幼兒體育首先是姓“體”，身體的鍛煉是其首要任務(wù)，我們要做的就是要改革放羊式的幼兒園體育，改革無(wú)效、不科學(xué)的幼兒園體育，尊重科學(xué)的幼兒體育，這才是當(dāng)代幼教人的良心與責(zé)任，因?yàn)楹⒆拥耐瓴豢稍賮?lái)！

幼兒園的體育課每學(xué)期都有科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)大綱以及教學(xué)目標(biāo)，由專業(yè)的體育老師來(lái)設(shè)計(jì)或引進(jìn)系統(tǒng)的體育課程，保證孩子的身體素質(zhì)良好發(fā)展，每個(gè)學(xué)期會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一次體質(zhì)測(cè)試，以保證孩子的體能指標(biāo)達(dá)成！

幼兒體育含義的理解，是通過不斷的學(xué)習(xí)而總結(jié)出來(lái)的，在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐才不是盲目的實(shí)踐，因此正確理解幼兒體育的含義是做好一名合格的體育老師的前提，甚至是幼兒老師的前提。當(dāng)然，對(duì)幼兒體育含義的理解不是一朝一夕的，更不是字面上的理解，它應(yīng)貫徹在教育實(shí)踐中，并通過實(shí)踐不斷的加深理解。對(duì)幼兒體育含義的理解也不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展不斷被賦予新的內(nèi)涵。但是，無(wú)論時(shí)代如何前進(jìn)，體育在幼兒教育中舉足輕重的地位是無(wú)可替代的。

4.幼兒園體育活動(dòng)有哪些名稱

幼兒園體育活動(dòng)主要分為三類。分別是球類活動(dòng)、繩類活動(dòng)和沙包運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)介如下：

一、球類活動(dòng)：

1、傳球：幼兒排成一路縱隊(duì)，將球從頭上、左右體側(cè)、胯下由前向后或由后向前傳遞。

2、拋接球：自己向上拋球，自己接著，向上拋球由低逐漸增高。二人以上互相拋接球。

3、趕球走（跑）：幼兒手持木棍，把球從場(chǎng)地的一端，邊撥邊行進(jìn)到場(chǎng)地的另一端。

4、夾球行進(jìn)：幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；兩人背對(duì)背或臉對(duì)臉夾球?qū)W螃蟹走。

5、運(yùn)球走（跑）：邊拍球邊向前行進(jìn)。

6、投球：將球投入籃內(nèi)（或容器內(nèi)）或投向某物體（野獸）。

7、踢球：將球踢向某地方或某方向。

8、拍手接球：把球用力向上拋起，拍手一次再去接球，看誰(shuí)接得多。

9、運(yùn)動(dòng)接力賽：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)的第一名幼兒拿球后，聽信號(hào)開始運(yùn)球跑繞過終點(diǎn)后跑回來(lái)把球交給第二個(gè)人，直至最后一人跑完，看哪隊(duì)運(yùn)球跑得快。

10、躲開球：參加游戲的人數(shù)不限，幼兒圍成圓圈，面對(duì)圈心站立，請(qǐng)5—6名幼兒分散站在圓圈內(nèi)，放一只球在圓圈上。游戲開始，站在圓圈上的幼兒滾動(dòng)球去碰圈內(nèi)的幼兒，圈中間的幼兒設(shè)法躲開滾動(dòng)的球，圈上的任何幼兒都可以撿起滾在面前的球，去碰中間的幼兒，圈內(nèi)的幼兒被球碰著，就站在圓圈上參加滾球。

二、繩類活動(dòng)：

1、單人跳繩比賽：幼兒用一根繩子進(jìn)行雙腳跳（單人花樣跳：比賽誰(shuí)跳得花樣多）。

2、集體跳繩比賽：一根長(zhǎng)繩，兩名幼兒抓住繩的兩頭甩繩，其他幼兒輪流跳繩比賽。

3、曲線跑：幼兒把自己手中的繩子放在地上，擺成曲線，然后順著同曲線跑。

4、過獨(dú)木橋：兩條繩拉成相距10厘米的平行線為獨(dú)木橋，幼兒在平行線中間走，踩繩、出繩為落河。

5、跨小河：兩條繩拉成相距40厘米左右的平行線為小河，幼兒從上跨跳過去。

6、走鋼絲：一條繩拉成直線為鋼絲，幼兒踩繩行進(jìn)。

7、左右行進(jìn)跳：一條繩拉直放在地上，幼兒在繩的兩邊左右輪換行進(jìn)跳。

8、雙腳分合跳：兩條繩平行放置地上，幼兒在繩內(nèi)跳起，雙腳在繩外落地，再跳起雙腳并齊在繩內(nèi)落地。

9、雙腳向上跳過繩：繩子提到一定高度（30厘米左右，繩最好有彈性），幼兒從繩上跳過去。

10、跳方格和米字格：將繩子擺成十字形和米字形，4—8名幼兒同時(shí)由自己格內(nèi)向前面格里連續(xù)跳。

三、沙包運(yùn)動(dòng)

1、投擲沙包：向遠(yuǎn)方、向目標(biāo)投擲沙包。

2、拋接沙包：向上自拋?zhàn)越樱瑑扇嘶伝ソ樱蝗藢砂啌Q連續(xù)向上拋接（抖包）。

3、頂包：把沙包放在頭上行進(jìn)。

4、夾包：雙腳夾包向前方擲出。

5、踢包：用左右腳內(nèi)側(cè)向上踢包（如踢毽）?？上瞪蠋?；把包放在腳面上向前踢出，對(duì)面小朋友接著，再往回踢。

6、投包：兩邊小朋友用包投中間的小朋友，中間的小朋友可躲閃，亦可將包接住，如果既沒躲開又沒接著包為失敗者，輪換角色再玩。

7、背包：一名幼兒彎腰低頭，另一幼兒將包輕輕放在其背上，看他是否知道包在哪，并把包拿下來(lái)。拿下來(lái)者二人輪換角色。

8、打包：幼兒跳起來(lái)打摸懸掛的沙包。

9、跳房子踢包或撿包：幼兒將沙包投向畫的房子或用圈擺成的房子，幼兒跳進(jìn)房子，按一定程序踢出或撿出沙包跳出來(lái)。

10、擊包：縫制較大的沙包（沙袋）掛起來(lái)，幼兒用拳擊沙包，練習(xí)臂力。

5.幼兒體能課合作性運(yùn)動(dòng)的目的是什么

1 、身體基本活動(dòng)技能：

目標(biāo)：小、中、大班幼兒各按其年齡段目標(biāo)在掌握走、跑、跳躍、投擲、平衡、踢、鉆、爬、攀登等基本活動(dòng)技能過程中，嘗試運(yùn)用不同體育活動(dòng)器械及輔助材料，能在不同的氣候條件及場(chǎng)地條件或空間里進(jìn)行身體基本活動(dòng)練習(xí)，具有成功感和自信心。

主要內(nèi)容：在一日戶外體育中有目標(biāo)有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行鍛煉，注重鍛煉的實(shí)效性，并在每個(gè)鍛煉環(huán)節(jié)中隨機(jī)抽測(cè)幼兒鍛煉開始、進(jìn)行和結(jié)束部分的幼兒心率，了解運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量，在觀察幼兒面色，呼吸狀態(tài)、精神狀態(tài)后進(jìn)行調(diào)整，記錄與活動(dòng)相關(guān)的心理素質(zhì)反映，以及創(chuàng)新舉動(dòng)的頻率，分析這些片段并進(jìn)行有目的地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒良好強(qiáng)化正面心理行為與創(chuàng)新品質(zhì)，讓幼兒逐步形成相關(guān)的情緒體驗(yàn).

2、身體素質(zhì)：

目標(biāo)：提高幼兒平衡、協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌、力量等身體機(jī)能，幫助幼兒靈活運(yùn)用各類體育器械進(jìn)行鍛煉，在掌握進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)所必需的知識(shí)和技能的同時(shí)探索活動(dòng). 器械的不同玩法，滿足幼兒身體活動(dòng)、娛樂、表現(xiàn)、積極性和創(chuàng)造性以及不同方式方法，不同合作伙伴等多種需要，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格以及敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，不怕失敗等精神。

主要內(nèi)容：通過家園共育。幼兒和家長(zhǎng)一起制作的戶外玩具提供給幼兒。例如：踩高蹺、飛盤、捉尾巴、袋鼠跳、綢帶等。以及為幼兒配備的戶外玩具。例如：跳跳球、呼啦圈、羽毛球、扔接球等等。提供各種幼兒感興趣以及適合年齡特點(diǎn)的體育器材，使幼兒的體育游戲更

加豐富。

3、基本體操：

目標(biāo)：在幼兒掌握的一般體操及隊(duì)形變化的同時(shí)讓幼兒嘗試創(chuàng)編不同的模仿操、器械操等，激發(fā)幼兒對(duì)做操的興趣，提高身體動(dòng)作的表現(xiàn)能力，發(fā)展其空間想象的概念和能力，培養(yǎng)幼兒在體操活動(dòng)中協(xié)同一致，遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)，滿足幼兒表現(xiàn)模仿、審美等多種需要。

主要內(nèi)容：創(chuàng)新徒手操及器械操的教學(xué)模式，根據(jù)年齡特點(diǎn)讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)操以及隊(duì)形的變換的內(nèi)容，平日早操帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，提高幼兒興趣。為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)條件與空間，使幼兒形成積極主動(dòng)、自信、創(chuàng)新等的心理品質(zhì)。

6.幼兒園上學(xué)期小班體格鍛煉計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！毙“嗌蠈W(xué)期是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和身體各項(xiàng)技能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，開學(xué)初我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了體格鍛煉計(jì)劃，促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

二、幼兒情況分析

本學(xué)期小班級(jí)組有197名幼兒，男生105人，女生92人，其中有150名是新生，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是家中的寶貝，他們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。而幼兒期是人身體生長(zhǎng)發(fā)育的第一個(gè)關(guān)鍵期，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉，就會(huì)對(duì)他們一生健康發(fā)展產(chǎn)生持續(xù)的影響。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加各種身體鍛煉活動(dòng)，情緒穩(wěn)定愉快。能對(duì)自己感興趣的活動(dòng)，持續(xù)一段時(shí)間，體驗(yàn)身體活動(dòng)的愉悅。

2、能聽懂基本的口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作，能邊念兒歌或邊聽音樂較合拍地做模仿操或徒手操。

3、會(huì)玩滑梯、攀登架或其他大型體育活動(dòng)器械，會(huì)滾球、近距離傳接球和原地拍球，會(huì)用球、繩、棒、圈等多樣小型的體育器械進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)。

4、能上體正直、自然協(xié)調(diào)地走和跑；能聽信號(hào)向指定的方向走和跑；能在一定范圍內(nèi)四散跑，并注意傾聽和理解老師的指令，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

5、能雙腳并攏輕松、自然地向前行進(jìn)跳、縱跳。

6、能聽懂基本的口令和信號(hào)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。能較合拍地做模仿操、韻律操，體驗(yàn)與同伴一起做操的愉悅心情。

7、能手膝著地協(xié)調(diào)地向前爬；喜歡與同伴一起大膽地玩大型運(yùn)動(dòng)器械，鍛煉膽量。

8.能姿勢(shì)正確、自然協(xié)調(diào)的走和跑，能一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓。

四、具體措施

一、培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣。

堅(jiān)持每次活動(dòng)前提醒幼兒：檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前先脫去一件外套，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是一次次地囑咐、關(guān)照。久而久之，逐漸養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，有效地避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量。

幼兒的活動(dòng)量首先應(yīng)根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。其次根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些。保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。讓幼兒在日?；顒?dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

三、巧妙安排，使基本動(dòng)作得以發(fā)展。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。每天安排的活動(dòng)，不能停留在發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作，而應(yīng)該為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，因此我們每天都安排不同的游戲，使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

在本學(xué)期的鍛煉培養(yǎng)中，我們將著重于孩子們身體各方面的協(xié)調(diào)性方面，期望他們能熱愛并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，力爭(zhēng)養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，為健康、茁壯地成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.幼兒園大班體育活動(dòng)

可以做很多活動(dòng)：烏龜一家（體育） 目標(biāo) 1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。

2.增進(jìn)集體觀念，培養(yǎng)積極、健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 準(zhǔn)備 1.一處可以爬行的場(chǎng)地，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

2.上個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)完成的烏龜殼。 過程 1.快樂一家子。

——我們和烏龜來(lái)賓成了一家，今天我們要組合成快樂的一家。 ——以小組為單位組合成一家子，用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號(hào)。

——請(qǐng)每一個(gè)家的成員商量確定自己的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。 ——音樂響起，快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動(dòng)作。

2.烏龜一家來(lái)比賽。 ——烏龜一家的每個(gè)成員背上烏龜殼，自由找空地練習(xí)爬行，要求家庭成員一起出發(fā)。

——比賽開始，教師當(dāng)裁判，兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。

贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽，最后決出大贏家。 ——說(shuō)說(shuō)獲勝或落后的原因。

——教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 3.烏龜回家。

——聽著音樂，每組請(qǐng)一個(gè)成員出來(lái)領(lǐng)隊(duì)，在場(chǎng)地上愉快地扭動(dòng)肢體。 ——彼此交流活動(dòng)的樂趣。

建議 在爬行比賽的過程中，不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會(huì)出現(xiàn)不同的速度，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力，同時(shí)，鼓勵(lì)其他幼兒給其加油，不要因?yàn)閭€(gè)別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒，以此滲透以友好合作為前提的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 野營(yíng)脫險(xiǎn) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2.復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。 3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃生，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。 2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營(yíng)地等）。

3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂磁帶。

活動(dòng)流程： 野營(yíng)出發(fā)——跨過障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回 活動(dòng)過程： （一）準(zhǔn)備部分 1.幼兒隨歡快音樂整裝、整隊(duì)出發(fā)； 2.爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過程； （二）基本部分： 1.發(fā)現(xiàn)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試 ①在幼兒前進(jìn)過程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必須經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。 ②先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。

再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。 ③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

④分男、女練習(xí)，允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。 2.營(yíng)地野炊： 到達(dá)目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。

3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境： ①幼兒發(fā)現(xiàn)營(yíng)地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。

②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來(lái)火方式——全身滾（練習(xí)滾的動(dòng)作）。 4.救火行動(dòng)開始 ①到達(dá)安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒想辦法滅火，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些辦法可以滅火。

在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。 ②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。

救火行動(dòng)往返若干次，鼓勵(lì)幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。 （三）結(jié)束部分 1.宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。

2.提出問題：為什么會(huì)出現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。 3.活動(dòng)延伸 提出問題思考，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢？帶著這個(gè)問題，大家聽音樂沿原路返回。

解繩結(jié) 活動(dòng)目標(biāo) 1.能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。 2.明白堅(jiān)持忍耐才能完成任務(wù)并體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)過程 一、交待任務(wù) 教師（出示一根打了6個(gè)繩結(jié)的繩子）：解放軍叔叔在攻打敵人時(shí)遇到了困難，他們需要幾根沒打結(jié)的繩子，現(xiàn)在請(qǐng)大家把繩子上的結(jié)解開，解完以后交給老師就完成了任務(wù)。 （評(píng)析：幼兒在有情節(jié)的活動(dòng)中容易達(dá)到練習(xí)效果。）

二、幼兒練習(xí) 幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié)，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況（時(shí)間約5分鐘）。（評(píng)析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動(dòng)畫片，此時(shí)播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。）

三、集中后請(qǐng)幼兒討論 1.“你的繩結(jié)全部解開了嗎？”“。