1.幼兒園晨間鍛煉；平衡車(chē)

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。

幼兒在園的生活從踏入園內(nèi)參加晨間戶外活動(dòng)開(kāi)始。晨間活動(dòng)開(kāi)展得好，能使幼兒精神飽滿、情緒愉悅地開(kāi)展一日活動(dòng)。

立冬將至，為加強(qiáng)幼兒的體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬和攀登等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，我園發(fā)動(dòng)教師與家長(zhǎng)自制活動(dòng)器械投放于各班活動(dòng)場(chǎng)地，在開(kāi)展晨間鍛煉時(shí)，根據(jù)孩子不同年齡的體能特征來(lái)選擇合適的體育器材。豐富多樣的晨間活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的體格，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、自信、文明樂(lè)群的個(gè)性品質(zhì)。

每天早晨，各級(jí)組按照本園的戶外活動(dòng)安排表，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外鍛煉。各班老師們按照幼兒體育活動(dòng)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同的游戲以及玩法。

2.小班平衡木鍛煉了幼兒的什么能力

1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。?

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)，能主動(dòng)參與并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

拓展資料

孩子們能在玩耍的時(shí)候很快樂(lè)，老師能在游戲中一點(diǎn)一滴向兒童滲透安全意識(shí)，達(dá)到師幼的互動(dòng)。能鍛煉孩子的平衡能力，促進(jìn)小腦的健康發(fā)育。同時(shí)能增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力。

在限制范圍的平衡木上活動(dòng)，可以強(qiáng)化身體的雙側(cè)配合、平衡反應(yīng)和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)。與其他活動(dòng)配合進(jìn)行，對(duì)身體協(xié)調(diào)、空同知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)企劃能力的養(yǎng)成幫助很大。

3.幼兒園戶外活動(dòng)《走》的規(guī)則及名稱

根據(jù)小班集體體育活動(dòng)《小小壓路機(jī)》，結(jié)合開(kāi)展幼兒園戶外活動(dòng)的基本四大原則 “鍛煉性原則、教育性原則、興趣性原則、簡(jiǎn)便易行性原則”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、鍛煉性原則：

幼兒園體育是以促進(jìn)幼兒身心健全發(fā)展，培養(yǎng)終身體育能力為主要任務(wù)，以體育活動(dòng)為手段的教育。在《小小壓路機(jī)》這一活動(dòng)中，老師為班級(jí)幼兒提出了目標(biāo)：1.會(huì)手膝協(xié)調(diào)行進(jìn)爬。2.不受材料的限制，能平穩(wěn)的控制自己的身體。這兩個(gè)目標(biāo)都是以動(dòng)作技能為主。在活動(dòng)過(guò)程中，平地練習(xí)手膝協(xié)調(diào)爬、壓報(bào)紙練習(xí)手膝爬和過(guò)障礙練習(xí)手膝爬，這三個(gè)遞進(jìn)層次的爬行動(dòng)作幫助兩條技能目標(biāo)的達(dá)成，幼兒在開(kāi)心的游戲中不知不覺(jué)的提高了自己的平衡、協(xié)調(diào)能力。從這些方面體現(xiàn)了鍛煉性原則。

二、教育性原則：

德育、智育、體育三者，為教育缺一不可之物。我們?cè)陂_(kāi)展體育活動(dòng)中也要注重教育的滲透和教育價(jià)值的把握。

在《小小壓路機(jī)》這節(jié)活動(dòng)中，幫助“小熊壓路”是貫穿這個(gè)活動(dòng)的主線。在他人遇到困難的時(shí)候我們要伸出援手進(jìn)行幫助，教師無(wú)形中對(duì)幼兒進(jìn)行了品質(zhì)教育。在當(dāng)小司機(jī)的時(shí)候，教師也引導(dǎo)幼兒要慢慢地開(kāi)，注意安全；幼兒在練習(xí)爬行的時(shí)候，還要注意自己的壓路機(jī)不和別人碰撞，上坡、下坡要看好，注意觀察。整個(gè)“修路”的過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

最后環(huán)節(jié)，“你們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，會(huì)開(kāi)壓路機(jī)了。還幫助了小熊，你們是能干的小司機(jī)！快給自己拍拍手?！崩蠋煂?duì)幼兒的整體表現(xiàn)進(jìn)行了鼓勵(lì)和肯定，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

三、興趣性原則：

《剛要》中指出“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。

我認(rèn)為《小小壓路機(jī)》這節(jié)活動(dòng)中的三個(gè)方面提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣：

⒈這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象是小班幼兒，教師針對(duì)于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景貫穿于整個(gè)游戲活動(dòng)中，幼兒以“小司機(jī)”的形象進(jìn)入游戲，提高了他們參與游戲的積極性。

⒉活動(dòng)中教師用廢舊報(bào)紙制作成路面不平的現(xiàn)象，用墊子代替成小山坡，平衡板代替為小橋，這些生動(dòng)的形象也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

⒊這節(jié)活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了三個(gè)主要游戲，這三個(gè)幼兒從難易度上是遞進(jìn)關(guān)系，讓小班的幼兒在游戲中慢慢建立自信心，這樣他就愿意投入到游戲中去。

四、簡(jiǎn)便易行性原則：

我所理解的“簡(jiǎn)便易行性原則”是指材料的比較的簡(jiǎn)單，在活動(dòng)中方便實(shí)施，但是可以達(dá)到很好的活動(dòng)效果。例如一些游戲：兩人三足、老鷹捉小雞、跳房子。這些傳統(tǒng)游戲都是我們經(jīng)常開(kāi)展的戶外游戲活動(dòng)。為什么這些傳統(tǒng)的游戲永遠(yuǎn)不會(huì)落伍，就體現(xiàn)了簡(jiǎn)便易行的原則。

《小小壓路機(jī)》這節(jié)活動(dòng)中首先場(chǎng)地非常的大，幼兒活動(dòng)起來(lái)不會(huì)受到拘束。活動(dòng)的材料報(bào)紙、紙盒是我們?nèi)菀资占模粔|子、平衡板是幼兒園戶外體育器材必備的項(xiàng)目。這些材料都已經(jīng)很好的體現(xiàn)了簡(jiǎn)便易行性原則。

相信在以后戶外體育活動(dòng)的組織過(guò)程中，我們也能把握好這四項(xiàng)基本原則，提高戶外體育活動(dòng)的組織能力。

4.小班平衡木鍛煉了幼兒的什么能力

1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

?2、培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)，能主動(dòng)參與并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。拓展資料孩子們能在玩耍的時(shí)候很快樂(lè)，老師能在游戲中一點(diǎn)一滴向兒童滲透安全意識(shí)，達(dá)到師幼的互動(dòng)。

能鍛煉孩子的平衡能力，促進(jìn)小腦的健康發(fā)育。同時(shí)能增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力。

在限制范圍的平衡木上活動(dòng)，可以強(qiáng)化身體的雙側(cè)配合、平衡反應(yīng)和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)。與其他活動(dòng)配合進(jìn)行，對(duì)身體協(xié)調(diào)、空同知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)企劃能力的養(yǎng)成幫助很大。

5.戶外培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)有哪些

2到3歲幼兒已能夠完成走坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作，此年齡的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，但動(dòng)作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，需要成人的幫助。此年齡的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)即是：讓幼兒充分活動(dòng)身體，走和爬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。提供有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)身體的快樂(lè)。

3到4歲幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：三歲幼兒喜歡跑，跳和踏小輪車(chē)等大動(dòng)作，動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)自然的有節(jié)奏的行走，但仍無(wú)法控制在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)某一動(dòng)作，三歲初期不會(huì)雙腳交替上下樓梯，后期可以達(dá)到。此年齡運(yùn)動(dòng)目標(biāo)： 提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)的積極性。 初步嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。發(fā)展幼兒的大動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4到5歲幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：四歲幼兒精力充沛，他們的身體開(kāi)始結(jié)實(shí)，體力較佳，可以步行一定的路程，基本動(dòng)作更為靈活，不但可以自如的跑，跳、攀登，而且可以單腳站立，會(huì)拋接皮球，騎小車(chē)等，動(dòng)作日漸完善，規(guī)則意識(shí)萌芽，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往。此年齡運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。為幼兒提供合作交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒在嘗試、模仿、練習(xí)的過(guò)程中逐步提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使動(dòng)作輕松、自然。在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，嘗試更多的基本運(yùn)動(dòng)方法?；顒?dòng)中注意幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展，綜合開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和規(guī)則意識(shí)。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒大膽，自信、勇敢的個(gè)性心里品質(zhì)。